採訪撰文、攝影／陳修戎

 

       在講台上熱情地與莘莘學子分享著親身捐血的經驗，一雙雙靈動的眼眸不禁透露出興味盎然的神情，那身影是捐血資歷超過20年的「熱血教師」曾冠文。說到第一次捐血的經驗是在高中時期，但成為「定期捐血」的捐血人，是26歲時才開始培養的習慣。原本只捐全血的他，捐了幾次後發現有分離術血小板的捐血方式，2週就可以捐血一次，可以更常捐、更有效率的幫助病患，就一直捐到現在，轉眼就是二十多年。

 

 

       曾冠文任教於中台禪寺惟覺安公老和尚創辦的普台國小，就如同校方重視品德教育落實於生活，作為教師的曾冠文可說是以身作則的好榜樣，縱使過程歷經波折，仍不放棄、投入捐血。

 

       學校在南投，平日住校的他放假才會回到家鄉斗六的雲林捐血站捐血，假期時光寶貴，而他也坦言，因為捐血機台有別，後來選擇到虎尾捐血室捐血，往返的時光持續了1年，其中也因為配合適用的分離術機型，輾轉於不同的捐血點捐血，直到雲林也有適合的機台進駐，才回到熟悉的家鄉，穩定且固定的捐血。

 

 

       曾冠文在校常聽師父開示說到「佈施」；佈施又分很多種，其中的「無畏佈施」，就像是捐血幫助需要血液的病人，而他也覺得捐血是「自利利他」的行為，「利他」指的是幫助需要血品的患者，「自利」則是透過捐血得到維持健康的準則。捐血不只救人，還能透過檢驗來衡量、評估自己的健康狀態，想起有時來捐血，護理人員還會說：「曾老師最近比較累喔！」他表示，因為血液的數據會呈現一定的意義，可以用來提醒他應該要多注意自己的身體，進而調整自身的生活作息。去年還一度因為血小板數據於3個月內連續3次超過45萬，還被限制捐血，轉介至血液專科醫院就醫做基因檢測，確定沒有問題才可以繼續捐。

 

       透過親身經驗，曾冠文深知捐血不只幫助自己，也幫助他人；甚至，上課時他還會跟學生分享捐血的好處，希望讓孩子有正確的觀念，對捐血有多一層的接觸與認識。尤其在今（110）年年中，人人聽到疫情便聞之色變、不敢出門，但他也都願意做好萬全的防疫準備，堅持固定捐血，因為他知道輸血的病患還是要固定用血，捐血人一少，那用血人不知道盼等到何時？ 

 

       很多人問他，要捐到什麼時候呢？曾冠文說，會一直捐到不能捐的那一天，只希望自己能在有限的時間佈施更多的人，健健康康，捐到70歲那天的到來。